本学年度学校体育工作继续以《学校体育工作条例》为指导。在学校立人教育体系指导下，以体育育人，科学、高效地开展体育教育，以“健康第一”的思想出发，以生动鲜活、多样化的教育方法和教育手段调动学生的学习兴趣，多渠道、多形式开展丰富多彩的体育活动，面向全体学生，坚持学校体育工作的特色，充分发挥学生个性，扎实地开展素质教育，狠抓内部管理，努力实施体育新课程标准理念下的体育课程改革探索。现就本学年学校体育工作做如下总结：
       一、学校基本概况 
        我校位于白果林中新路，全校总面积19亩，现有32个教学班，在校学生1600人， 8名专职体育教师。学校运动场地5000平方米， 有200米田径场一块，有标准的篮球场地两块、排球场地一块，乒乓桌六台，以及器械体操区。体育器材达标，基本满足了学校体育工作的需求。
        二、主要举措和成效
      （一）加强体育工作的领导，认真组织学习《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等三个规范性文件，深化学生综合素质评价、学业水平测试和考试制度改革，系统设计和整体完善学校工作评价机制，全面落实发展学校体育的职——推动落实发展学校体育的责任。
       （二）场地、器材设备和经费
        1、重视场地器材建设。学校每年都对体育场地、器材进行维修和保养，每年安排经费保障正常体育活动的开展，并有专人负责。本年度体育经费达50余万元，其中：体育器材6.5万元，场地费1.5万元，其它工作经费45万元。
        2、按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》相关要求，逐步配齐体育器材设施，并切实落实体育室器材借出登记、管理制度。每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载。
        3、体育设施对外开放。
       开放时间：周一至周五，下午18:00-20:00  周末，09:00-17:00
       4、体育教育设有专项经费，我校按公用经费一定比例用于体育日常工作，统筹规划，保证体育教学和活动的开展。
       5、加强师资队伍培训，努力构建优质群体。 
       抓好教师的师资培训，鼓励和支持教师们外出学习，组织教师参加各级的教育科研活动。通过参加各种师资培训，提高业务水平。在教学中，各教师积极实施课改要求，转变观念，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况上好每节课。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。校内外教研活动，每周五上午为体育组教研时间，进行校外教研或校内教研。主要方式有专题学习、组内做课、赛课、评课等。
       （三）、课外体育活动与各种竞赛 
        １、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。
我校按国家颁布的课程计划，各年级每周每班3节体育课；每周每班安排一节足球课，定时按课程表上课。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，教师不得以任何理由挤占体育课时。通过体育教学，深化教学改革，不断提高教学质量，引导学生积极参加阳光体育运动。
        ２、课外体育锻炼是体育课的必然延伸。我校积极落实每天一小时的体育活动要求，制定了切实可行的大课间活动实施方案，每天上下午统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天都能进行体育锻炼一小时。100％学生参加每周的体育活动，教师有计划地进行精心指导。除了保证两操一活动外，还根据学校特点，有计划开展社团和足球、篮球、羽毛球的选修课活动，在教师的带动下学生都能积极参加各类活动，极大地丰富了课外生活，提高了学生锻炼的信心，对加强学生体质，推动我校体育工作健康发展具有很好的促进作用 。
         ３、根据年度计划安排，本学年开展了一系列校内竞赛活动：四月份举行一年一度学校春季田径运动会；五月份举行校园足球联赛，十一月份举行校秋季田径运动会。通过一系列体育竞赛活动，丰富了学生课外生活，充分调动师生们的积极性、责任心，尽量让更多的同学能够参与到比赛中去，普及、加强学生的健身观念，初步培养学生终身体育观。
       （四）、实施《国家学生体质健康标准》 
        《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学年度体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，学期初即制定学校《体质健康标准》测试计划，要求各班级认真开展《标准》训练和测试工作，在主管副校长的领导下，由体育老师牵头，多方努力，齐抓共管，共同组织实施，高要求、高质量地完成了测试活动。经过体育组统筹安排，班主任、体育课任课老师的合作，全校32个班级1600多名学生体质健康测试合格率达98％左右。
        学生体育艺术“2＋1”，学生每一学年掌握两项体育运动技能、一项艺术技能。与金牛区学生“体育艺术2+1”项目相结合，将学生的学习情况记入成长档案袋，评价结果计入综合素质发展性评价。
        （五）高度重视足球课程和足球训练活动。
        １、为了保障足球进校园活动的顺利开展，学校先后投入四十余万元，购买足球门、足球、服装、及其它辅助设施。并有充足的经费保障体育教师外出培训，分别安排负责足球工作的梁小平老师于2018年10 月到苏州参加2018年“学转英超”校园足球教练员（一级）培训班、2018年11月到成都温江足球基地参加2018年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训。
        ２、体育课在完成正常的教学任务基础之上，以开展足球活动为主，我校每班每周不少于一节足球课，让足球课程进入每个班级的课堂。教育局为我校配发了一位专职外教足球教练。教师在课堂上讲解足球的基本知识，使每一位学生都具有简单、初步的足球技能和知识，了解足球的发展历史，激发同学们热爱足球运动的情感，形成勇于拼搏、敢于竞争、团结合作的优良品质，并把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，增强体质、勤劳刻苦、持之以恒、善于合作，学习好的做人品质。学校还成立了足球训练队，为每个队员建立了个人档案，切实保证了每周2-3次以上的训练，在训练的过程中，以校本教材为依据，从而达到训练内容系统化的要求。2018年10月，参加金牛区“金教杯”校园足球联赛，获一等奖。
         总之，学校体育工作的开展，促进学校和谐发展。在强身健体、愉悦身心的同时，逐渐地形成了一种校园文化：学习中，迎难而上，战胜挫折，走向成功的彼岸；工作中，迎难而上，千帆竞渡，开创崭新的局面。“迎难而上”已成为学生内心深处的是一种信念，一种品质，一种走向人生辉煌的不竭源泉。今后，我校还将在体育工作中不断努力，促进学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
        三、主要问题和改进措施
       我校的体育工作在学校领导的支持下，通过自身的不断努力，学校的体育工作的各个方面都有了很大的变化，但是由于各种客观条件的制约，体育工作还有不足：
       １、学生的身体素质还不完善，自主锻炼的意识和能力还有待提高
       ２、教育教学理论学习不足
       ３、场地建设还需要规范,体育器材配备还较薄弱
       ４、体育器材方面的管理没有得到重视,功能的发挥不理想
       ５、受安全因素的影响,部分老师在教学中对一些教学内容不敢大胆的教学
       改进措施:
      １、提高认识,加大投入,加强体育基础设备设施器材建设;
      ２、进一步加强体育教师教育培训工作,努力提高教学工作能力;
      ３、加强宣传,营造良好体育锻炼氛围;
      ４、进一步提高体育工作质量,促进体质健康发展
      ５、国球进校园，通过普及乒乓球运动，开展形式多样的阳光体育活动，从而提升学生体质健康水平