中共成都市金牛实验中学校支部委员会
创“五型”党组织工作总结

按照中共成都市金牛区教育局系统工作委员会《关于印发〈创建“五型”党组织实施方案〉的通知》，为进一步加强学校党组织建设，结合我校教育工作实际，我校党支部启动了创建“五型”党组织的工作。现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视、认真规划、明确责任
１、成立创建领导小组。
自教育局党工委下发《通知》后，我校支部委员会高度重视，于２０１１年１０月成立了“创建‘五型’党组织活动领导小组”，由学校党支部书记、校长刘仲文同志担任组长，领导小组下设办公室，由支委成员主抓该项工作，并将活动开展情况与学校教育教学改革工作紧密联系起来，由各党小组长及各科室负责人具体落实相关工作。
２、召开动员大会。
学校党支部于２０１１年１０月底召开了支部党员大会，在会上向全体党员宣读了中共金牛区教育局党工委的通知精神，通报了学校活动领导小组成员组成，使全体党员思想一致，将创建工作与学校发展统一起来。
３、制定实施方案。
经学校创建“五型“党组织活动领导小组充分酝酿讨论，结合学校教育教学改革实际情况，制定了《中共成都市金牛实验中学支部委员会创建“五型”党组织活动实施方案》，并下发至各党小组和科室。
４、落实责任，具体实施。
根据活动实施方案，支部对各项工作进行了任务分解，明确了各部门和党员的责任，并在每次的支部大会和组织生活中进行总结，及时查找问题，进一步明确阶段性工作任务，确保活动有序开展。
二、精心组织，扎实推进，突出特色，讲究实效
１、建设“学习研究型”党组织。
１）不断完善学习制度，建立长效机制。
坚持教职工政治学习和党员学习相结合的制度，做到学习有计划，内容有安排，时间有保障，把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合。要求学校领导班子及年级组长每个月集中学习不少于一次；要求广大党员要认真学习，完成组织安排的继续教育学习内容，紧密联系教学实际，深入思考，做好学习笔记，每年至少撰写一篇学习心得，提高学习效果。
２）开展三个层面的学习
一是加强政治理论学习，提升党组织战斗堡垒作用，把学习邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观作为提升党员素质的重要内容；二是加强教育教学理论的学习，结合学校教育教学改革，学习先进的教育教学理论和思想，为改革提供理论支撑；三是加强工作实践能力的学习，鼓励广大党员和教师深入课堂，加强同事件课堂教学艺术的学习。
３）为党员和教师学习提供必要的条件
开展创建活动以来，我校党支部先后为党员教师购买《论共产党员的修养》《弟子规》、《课堂密码》、《叩问课堂》、《过一种幸福完整的教育生活》、《教师角色与发展新探》、《班主任兵法》、《初中英语教学策略》、《让幸福来敲门》、《我负语文》、《走进快乐语文课堂》等书籍，并提供统一的读书笔记本，鼓励党员教师既要完成规定的学习内容，又能自觉扩大学习范围，从而使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，进而使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
２、建设“合作和谐型”党组织
１）建设合作和谐的领导班子。以党支部为龙头，加强领导班子的建设，坚持民主集中制原则，班子成员，心往一处使，团结协作，形成了较强的战斗力。学校重大事项由行政会讨论并提交教代会讨论通过，坚持每周五的行政扩大会总结和研究学校近期工作，加大政务公开的力度，努力使决策科学化和民主化。同时，坚持民主生活会，积极开展批评和自我批评，切实发现自身问题，提高解决自身问题的能力，增强领导班子的团结和活力，为全体教职工作团结合作的表率。
２）建设合作和谐的党支部。通过多次开展党员民主生活会，及时向党员同志通报支委会工作和学校行政决策事项，使党员同志充分理解学校发展的方向和需要，及时听取各位党员对支委工作的意见和建议，以使全体党员教师团结在支委会周围，形成思想上和高度统一。通过与党员同志个别交谈和走访，及时解决党员同志思想上的问题，及时化解矛盾，以营造和谐共进的支部。
３）建设合作和谐的科室。学校历来非常关注学校团队建设，提倡工作上打整体战。在创建活动中，我们把重心放在备课组和年级组的建设上，为推动教学资源的有效利用在制度上和机制上进行规范。一方面强化集体备课机制，要求各组充分研究教材教法和学生，实现资源共享；另一方面加强各处室和级组文化建设，充分发挥党员的先锋模范作用，共建团结合作的组风，使教师在和谐的工作环境中最大限度地发挥聪明才智。
３．建设“创新效率型”党组织
１）树立创新意识，提高创新精神的认识。学校把“培养学生的创新精神和实践能力”作为实施素质教育的重点，把创新课堂结构作为教育教学改革的突破口。在创建活动中，我校提出了“自主、导学、行知、铸魂”的教学思想，并以这一思想引领课堂结构改革。为实施改革，学校先后请进多位专家学者为广大教师作报告，先后派出１００多人次外出学习，使广大教师明确改革的必然，看到改革的形势，为学校下一步全面推进改革打下了良好的基础。
２）进行调查研究，寻求创新突破口。当前学校发展的瓶颈在哪里？怎样解决？学校发展的方向是什么？策略是什么？这些问题，是摆在我们面前的严峻问题。我们组织了全校范围的调研，通过座谈、走访、问卷、研讨，我们确定了“只有创新才能走出办学困境”的共识。
３）分步实施课改，创新课堂结构。基于我校生源结构的变化和教师队伍的现状，我们在课改上确定了大胆尝试、分步实施的方案。自本期起，我们开展了一系列的创新性改革活动，在青年教师赛课活动中，我们提出了以导学为思想、以小组合作学习为形式、以导学案为载体的新型课堂模式，让年青教师通过学习研究，在赛课中进行改革。从本期赛课情况来看，广大青年教师无论从思想认识上还是从实践操作上，都向课改迈出了可喜的步子。
４）以课题研究为中心，积极开展教研工作。在本期，我们成功申报了“合作学习小组建设”和“德育课程化”两个区级课题，并以课题研究为契机，鼓励广大教师尤其是党员教师，敢于尝试，大胆实践。下一步，我们将在全面提升教师专业素养，切实减轻学生过重学业负担，有效提高课堂效率的研究上加大力度，使创新精神在教育教学工作中得到发扬。
４、建设“服务关爱型”党组织。
１）提高认识，提升服务水平。一方面，统一支委认识，支委每一个成员都要承担起教育管理和关怀每一个党员的责任，在党内形成关爱服务之风；另一方面，加强领导班子建设，树立班子的服务意识，尤其是树立班子应为教学一线服务的思想，使各处室的服务意识得到进一步提高；第三，通过学习和讨论，让全体党员、教师牢固树立了“教育以育人为本，以学生为主体”的思想，进一步转变教师观念，关心爱护每一个学生，让家长放心，让学生成长。
２）转变观念，提升教书育人水平。当前，我校生源结构已发生了根本性的变化，但不少教师（包括党员教师）的教学思想和方法还停留在过去的基础上，这样的现状是不利于学生成长的。为此，我们反复通过学习让教师明白，必须转变观念，改进方法，以学定教，尊重和正视学生实际，调整思路，努力构建适合我校学生发展的高效课堂。为此，我们在教育教学研讨和实践中，包括我们的青年教师赛课、组内轮流作课、校本研修等，都特别强化了课堂结构的改革，这正是为了尊重学生实际，全面提高学生素质。
３）从德育线入手，提升班主任工作水平。学生的健康成长，与班主任的工作息息相关，因此，提高班主任工作水平是服务学生的重要举措。我校充分认识到这一点，加强班主任工作思想和方法的培训。一方面坚持每周一次的班主任工作例会，及时根据学生德育工作现状和班级建设现状进行工作研究，以提高班主任工作能力；另一方面不定期地对班主任进行培训，采用“请进来，走出去”的方式，让广大班主任教师得到新的教育理念和思想，从而让班主任们能以一颗爱心对待每一个孩子，让不同层次的学生能在班级活动中得到成长。
５、建设“廉洁守法型”党组织
１）从严要求，落实制度。一是落实绩考核制度，在绩效考核中对师德师风作出明确的要求和规定，坚持及时公开考核结果制度和谈话戒勉制度，对严重违反师德师风的行为实行一票否决制度。二是落实上级各项禁令，支部及时针对学校情况尤其是家长投诉的情况及上级相关文件精神，多次以书面形式告知广大党员和教师，从源头上杜绝违反师德师风行为的发生。
２）建设廉洁守法的班子。学校支部以打造廉洁高效的班子为突破口，净化管理环境，提升班子形象。在每次支部大会和行政会上，我校都特别强调广大党员同志“讲党性、重品行、作表率”，要求行政干部率先垂范，不做违反国家法律和政策的事。同时加大校务公开的力度，尤其是财务公开制度落到实处。
３）加强师德师风教育，切实将师德要求内化为教师的自觉行动。继续学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深化“忠诚履责、爱生乐教”师德主题教育实践活动，教育广大党员教职工牢固树立“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的观念。安排相关知识讲座，使教职工能够掌握学生心理、融洽师生感情，提高教育艺术，促进师德师风提高，创建和谐的校园文化建设。
三、取得的主要效果及努力方向
通过开展创建“五型”党组织活动，我校广大党员和教师的学习积极性得到明显提高，整体理论素质和业务素质得到进一步的提升；班子之间和教师之间的合作意识进一步增强，团队建设再上台阶，优秀团队不断涌现；教师改革意识明显增强，学校教育教学改革整体向前推进，一大批青年教师和骨干教师在课堂改革方面迈出可喜步子；全员服务意识增强，形成关爱学生的良好教风，家长的满意度得以提高；学校师德师风建设成效显著，教师职业道德水平提高，法制意识增强。
当然，在创建“五型”党组织的活动中，由于多种原因，我们也存在一些不足，加之创建“五型”党组织是一个复杂的系统工程，不可能一蹴而就，更需要长期的坚持和努力。在下一步工作中，我校党支部将总结经验，查找问题，以务实的工作作风扎实抓好每一项工作，力争使我们的工作离上级的要求更近，离群众的需求更近。