3月25日至27日，十一位来自成都市各区县的初中生物骨干教师在金牛实验中学进行了卓有成效的跟岗研修活动。对于这次由成都大学教师教育培训中心组织实施的培训活动，金牛实验中学高度重视，在校长胡铃冬同志的亲自指导下，教科室、教务处围绕专题精心组织安排了为期三天的研修活动。培训教师通过听专家报告、深入课堂听课、开展“同课异构”、教师论坛等活与金牛实验中学生物组老师们进行了充分的交流。
    活动第一天，教育专家、成都市生物学会副会长、四川省生物特级教师胡铃冬同志做了题为“初中生物课堂教学有效性的实践与探索”的讲座。在两个小时的讲座中，胡校长从细节入手，就新课改中如何切实提高课堂效益的诸多问题进行了高屋建瓴的精彩解析，听取讲座的老师们纷纷表示获益匪浅。在接下来的两天里，四位参训教师代表与金牛实验中学的教师代表就七、八年级的四个课题开展了“同课异构” 。“同课异构”是近两年来金牛实验中学教学科研的一个重要内容，它旨在为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，所有的老师共同探讨教学中的热点，难点问题。比如就细菌一节课如何整合繁杂的教学资源；就人体的呼吸系统和呼吸运动，如何整理教材思路，化繁为简；在课堂教学中如何将现代教育技术与传统的挂图、板书、模型融合。每次”同课异构”后，老师们都进行了热烈而深入的讨论，甚至是激烈的辩论，在这个教师论坛里，大家探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。或者，为某个未解问题冥思苦想，提建议，找方法。多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，这种多层面，全方位的合作、探讨，让老师们真正体验到了教学的乐趣、研究的乐趣。
    温江二中的李建康老师说：“通过这次活动，让我深刻体会到生物老师也能在教学中有激情、有逻辑、有机智、有规则的点燃学生的学习热情！”
    成都市特殊教育学校的杨剑梅老师说：“在这次同课异构中，每一堂课教师都有自己独到的见解，一个理念贯穿始终，将生物学知识生活化，并用生物学知识辨析和诠释生活现象。”
    老师们的教研热情在27日到达了顶点。在总结会上，跟岗研修的双方教师对这次活动都给与了高度评价，浓缩成一句话“累并快乐着！”

                                 成都市金牛实验中学教科室                                
                                    2009年4月2日
                                   供稿人：王心怡

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