第一章  总则
第二章  组织机构和管理体制
第三章  学校学生
第四章  教职工
第五章  学校与家庭、社会
第六章  学校资产及财务管理
第七章  附则
 
成都市金牛实验中学学校章程
序   言
金牛实验中学成立于1999年6月。成都市教委成办发【1999】34号文件规定，成都金牛实验中学实行“公办民助”的办学体制。成都市教育局成教普-[2009]2号文件要求回归公办体制。
学校将“立人教育”作为办学宗旨。其核心理念是立德树人、立文养人、立身存人、立己达人。立德树人，主要指向修载法仁静雅；立文养人，主要指向习得学科文化；立身存人，主要指向练筑健康身心；进而指向明德善学，立己达人之目标。
    校    训：养浩然之气   强立身之本
    教育思想：立人教育
    培养目标：明德善学   立己达人
    培养理念：滋养浸润   育本铸魂
    校    风：乐学优业   互助共生
    政    风：大气至诚   求实创新
    教    风：立德育人   精业厚生
    学    风：求是学活   阳光上进
 
第一章 总则
第一条  为保障学校依法办学和自主管理，规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《全面推进依法治校实施纲要》、《成都市依法治市实施纲要》等有关法律、法规和文件规定，结合学校实际，制定本章程。
第二条  本校全称为：成都市金牛实验中学校，中文简写：金实中。英文表述为：Chengdu Jinniu Experimental Middle School，英文简写：JNES。住所地址为：成都市金牛区白果林小区中新路2号。网址：www.jnschool.com。微博：http://blog.sina.com.cn/u/2947724590。微信公众号：jnsyschool
第三条  本校由金牛区教育局举办，经登记机关批准，属公益类事业单位。
本校是一所实施初中教育的全日制教育机构，经成都市教育局批准开展初中四年制教育改革试点，核定办学规模为32个教学班，具有法人资格，独立承担民事责任。
第四条  学校校徽：正三角形外形，象征青少年坚实的综合素质基础和学校浓厚的育人氛围；红色圆形象征太阳，取义于“托起明天的太阳”；月牙形表示牛角，倒梯形表示牛头，喻示金牛区；白色空间形成“中”字，喻示学校是一所中学；黄色牛头、牛角和红色太阳隐喻花柄、花托、花冠的组成，象征祖国的花朵，我们的下一代；绿色象征生机蓬勃的大自然，喻示扶持红花的绿叶，象征肩负培育祖国建设人才重任的教师。校旗：旗面为蓝色，象征着永恒与智慧；旗帜正中缀校徽，代表成都市金牛实验中学。整个校旗色彩纯净，象征金牛实验中学永远闪耀着智慧之光。 校歌：《金牧笛之歌》，校歌曲调优美清新，歌词以激励师生创造学校的辉煌为中心，反映了金牛实验人在谋发展的征程上积极进取、锐意改革的精神。每年6月18日为学校成立纪念日。
第二章   组织机构和管理体制
第五条   学校由成都市金牛区教育局直接领导，实行校长负责制，校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。
学校校长、副校长的任职由成都市金牛区教育局考核任命。
校长办公会是学校核心决策组织。
学校行政办公会议是学校行政管理的日常工作机构。主要工作内容为根据上级有关指示和学校工作目标，研究、部署、实施学校各方面工作。学校行政管理的相关协调工作由办公室负责。
行政办公会由校长或由校长委托其他领导主持，成员为全体校级和中层干部；必要可以召开行政扩大会，吸收有关人员参加会议；还可以召开党政工三方面人员参加的联席会议。
行政办公会议一般每周召开一次，主要听取各部门工作汇报，布置下周或近期工作。研究、解决、决定相关问题和重大事项，安排、落实相关工作。
第六条   校长行使下列职权：
主要职责是：全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，不断提高教育质量，规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。
校长的主要职权是：
（一）按照《章程》自主管理；
（二）领导和组织实施教育、教学和科研活动；
（三）领导学校招生工作；
（四）聘任教师及其他职工，实施奖励或处分；
（五）管理、使用本单位的设施和经费；
（六）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；
（七）根据国家政策和有关规定，结合学校工作需要，按照精干高效原则，推荐副校长，确定学校内设机构及其负责人人选。
（八）法律法规规定的其他权利。
校长自觉接受党组织的监督。尊重并支持教代会（工会），根据有关规定行使职权，对学校重大问题作出决定前要听取教代会（工会）或教职工的意见。
校务工作要按照校务公开的有关规定，公平、公正、公开，自觉接受监督。
第七条   学校下列事项属重要决策事项
（一）学校发展规划；
（二）教育教学改革；
（三）招生（入学）方案；
（四）内设机构设置；
（五）学校内部管理制度；
（六）学校办公经费大额资金使用；
（七）学校基建项目实施、设施设备采购及管理；
（八）校务公开；
（九）对外合作办学事宜；
（十）其他学校可以自主决定的重大事项。
对上述事项决策时，主要程序为：部门提出——行政会讨论——教代会通过——校长办公会决定——执行，根据实际情况和相关规定，采用必要程序或全部程序。其中校长办公会是核心决策机构；学校发展规划、学校内部管理的核心制度等必须经教代会充分讨论；基建、设施设备采购按政府采购规定必须经过招标程序。
第八条   学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工代表大会职权范围的事项，均须提交教职工代表大会审议。学校教职工代表大会，代表由教职工选举产生，任期五年，每学期至少召开一次代表大会全体会议，必要时可临时组织召开全体会议。
学校工会作为教职工代表大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。
学校设立纪律监督工作小组，履行监督责任。
第九条   学校党组织发挥政治核心和保证监督作用，充分发挥共青团、学生会等组织的作用。学校的党组织是学校的政治核心，负责对学校的政治领导，参与学校的重大决策，支持校长依法履行职责，保证监督学校教育、教学和行政管理等各项任务的完成，并通过领导教代会、群团等组织充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。
第十条   学校根据《义务教育学校管理标准》设立学情中心、质量管理中心、学生发展中心、教师发展中心、现代制度管理中心、安全保障中心、信息数据中心等职能部门，其管理职责与管理要求以《义务教育学校管理标准》为准。其主要内容为：
学情中心：平等对待每位学生。从公平、公正、公开招生入学、免试就近入学、均衡编班等方面维护学生平等入学权利；从规范学籍管理、学生考勤、控制辍学等方面，建立“控辍保学”工作机制；从保障教育公平等方面满足需要关注学生的需求；开展学情调查、分析、诊断等工作。
学生发展中心：促进学生全面发展。提升道德品质；帮助学生学会学习；增强学生身体素质；提高学生艺术素养；培养学生生活本领。着力实施立德树人、立身存人的立人教育要求。
教师发展中心：引领教师专业发展。加强教师管理和职业道德建设；提高教师教育教学能力；建立教师专业发展支持体系；促进学校校本课程建设；指导与推动学校教育科学研究工作。
质量管理中心：提升教育教学质量。建设适合学生发展的课程、实施以学生发展为本的教学；建立促进学生发展的评价体系；提供便利实用的教学资源。
现代制度管理中心：建设现代学校制度。提升依法科学管理能力；建立健全民主管理制度；构建和谐的家庭、学校、社区合作关系；推动教育国际化与教育交流工作。协助校长做好学校宣传工作、教职工的学习、思想政治工作和人事工作；负责职称、工资福利和人事档案的管理；负责文件收发、资料收集、整理、保管和小型对外接待工作；负责学校等级评估的档案管理工作；负责学校档案室和日常管理工作；负责协调各部门工作等。
安全保障中心：营造和谐安全环境。建立切实可行的安全与健康管理制度；建设安全卫生的学校基础设施；开展以生活技能为基础的安全健康教育；营造尊重包容的学校文化。建设有利于学校教育教学的后勤保障体系
信息数据中心：推动教育信息化。做好硬件建设建议、管理与维护工作；开展软件建设、管理、维护、开发工作；促进学校信息化、数字化；做好信息技术能力教育工作。
各部门设立主任1或副主任1人，由学校党支部按组织程序公开选聘报教育局党办备案，由学校任命。根据实际需要各部门设立干事，各位干事协助主任做好本部门的日常事务工作。
第十一条   学校建立健全章程统领下的学校规章制度体系。
学校内部管理制度的建立、修改、废止的主要程序为：部门提出（或教师团队提出）——起草——行政会讨论——教代会通过（核心制度）——校长办公会决定。
第十二条   学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：
（一）学校建立年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理组织。
（二）实行班级（或走班）授课制。
（三）学校按规定开设国家课程与地方课程，自主开发校本课程。学校课程设置执行国家课程计划，开齐开足各门课程。各学科教学要遵循国家课程标准要求。将国家课程校本化。
校本课程开发按照“立人教育”课程体系要求实施。
（四）学校教育教学活动的原则为：立德树人、立文养人、立身存人、立己达人。着力培养学生的创新精神和实践能力。
学校以教学工作为中心，以课堂教学改革为核心，以学生合作成长小组为教学基本组织单元，全力构建以学生发展为本、以学科文化习得为价值导向的立人教学模式，立文养人，引导学生立己达人。
学校建立全面质量观，加强对学生学习过程与效果的管理，全面督查各学科教学质量，建立各学科的学习评价制度。
积极促进研究性学习，鼓励各学科教师建立兴趣小组或社团组织，发展学生个性特长。
各学科要深化信息技术与课程深度融合的研究，不断适应教育信息化、数字化的要求。
学校建立学情月调查制度，参加全区统一的学情调查活动，参加全市组织的初中毕业水平考试。
第十三条   学校依法依规实行校务公开。
学校建立校务公开工作机制。学校的校务公开主要包括：学校的办学目标、教育教学改革重大事项、上级重要政策和规定、大宗物品采购和工程招标、学校经费收支、涉及教职工和学生的重大事项、社会及家长意见反馈等。公开的方式有：会议通报、各办公室公告栏、学校公示栏和学校网站等。
第十四条   学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。
学校建立校内教职工、学生、家长申诉制度。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。
第十五条   学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，接受社会、家长的监督，听取社会各届对学校工作的意见和建议。
第三章   学生
第十六条   凡被学校录取或转入学校学习的受教育者，即取得学校学籍，为学校学生。
第十七条   学生享有下列权利
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（三）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；
（四）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（五）法律、法规规定的其他权利。
第十八条   学生应当履行下列义务
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
（五）努力达成初中学段明德善学，立己达人之目标。
第十九条   学校按照教育部有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法依规对学生给予奖励和处分。
学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。
第二十条   学校综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。对学生的道德品行、健康体质状况、法律素养、人文艺术修养和学业情况等实施综合素质评价，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。
学生学期末、学年末成绩评定方式依据“学生成长手册”综合评价。
第二十一条   学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等多种形式提供资助。
第四章   教职工
第二十二条   学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。
第二十三条   学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，实施竞聘上岗。
学校依据《劳动法》、《劳动合同法》与聘用人员签订劳动合同。
第二十四条   学校建立教职工年度考核制度，考核结果作为续聘或解聘、岗位竞聘、奖励与处分的依据。
学校按照法律、法规和相关规范性文件规定，制定学校教职工考核与奖惩制度。
第二十五条   学校教师享有《中华人民共和国教师法》规定的权利。
（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（六）参加进修或者其他方式的培训。
第二十六条   学校教职工应当履行的主要义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平;
（七）结合学校文化，教师还应履行下列义务。
立德树人义务：引领学生行知学校文化，明德善教，立己达人。
立文养人义务：不断教学改革，引领学生习得学科核心素养，熏陶学科文化。
立身存人义务：自觉引导学生形成正确的生命观，养成积极心理，树立健康第一理念。
业务提高义务：教师努力并主动提高教育教学业务水平，达到《中学教师专业标准》。学校实施教师校本研修制度，教师要统筹安排工作学习时间，每学年按时完成规定的研修任务。学校实施教师组内做课、青年教师赛课制度。
第二十七条   学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件。学校年终绩效分配按照绩效工资分配原则执行。
学校执行国家教师资格证制度及教师专业技术职务评定制度，支持鼓励教师在不影响工作的前提下参加进修或者其他方式的培训，支持教师从事科学研究、学术交流以提高自己的理论水平与教学水平。建立多种形式、多层次、多性质的校内外“合作性组织”。
学校对教师进行发展性评价。学校制定相关制度对教职工在师德、工作过程与能力、劳动纪律与出勤、教育教学工作基本实绩等方面进行综合考核后进行奖励，鼓励足量并优质优酬。
学校关心、爱护老师，对有困难者及时给予帮助，关怀、鼓励教师积极进取、奋发向上。
第五章  学校与家庭、社会
第二十八条   学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。
学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。
学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法治、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。
第二十九条   学校按照规定的民主程序，按照公正、公平、公开的原则，组织家长选举产生家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。
第三十条   学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。
第三十一条   学校建立校友会，发挥校友的宣传、桥梁、教育、助学、咨询等作用，促进学校发展。
第三十二条   学校根据办学实际需要，开展校际互动合作，不断扩大对外交流，推动教育国际化，拓展教育视野，提升办学水平。
第六章  学校资产及财务管理
第三十三条   学校办学经费来源于财政预算。
第三十四条   学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。
第三十五条   学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。
学校依据《事业单位财务规则》（财政部令第68号）和《中小学校财务制度》（财教【2012】489号），按照事业单位预算管理及相关规定制定内部财务管理制度。
学校基建项目、设施设备采购的决策程序为：在政府采购规定的限度范围内采用部门提出——行政会研究——校长办公会决定——报批——招标等。
第三十六条   学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，严格落实收费公示制度。
第七章  附则
第三十七条   本章程未尽事宜按照法律、法规、规章及行业主管部门政策文件执行。如有抵触，以法律、法规、规章及行业主管部门规范性文件为准。
第三十八条   本章程的修订由校长办公会或三分之一以上教代会成员提出，经教代会审议，校长办公会通过，报区教育局核准后生效。
第三十九条   本章程由学校校长办公会负责解释。
第四十条     本章程经核准自公布之日起实施。
 
 
附件：
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