2019年3月26日，成都市金牛实验中学校独立承担的教育部规划课题《学校合作组织建设研究》成果公报会在四楼会议室举行。参与本次公报会的专家有：成都师范学院刘小强教授、成都市教育科学研究院教育科研规划办陈军老师、金牛区教育研究培训中心副主任阳红。来自成都市第二十中学校、成都市第八中学、成都市通锦中学、成都市锦西中学、成都市第四十四中学校、成都市蜀西实验中学校、邛崃市高埂九年制学校、彭州市敖平中学、简阳市贾家镇初级中学、龙泉区洛带双槐中学的校长或分管科研副校长及成都市金牛实验中学校的其它课题负责人参加了本次公报会。公报会由成都市教育科学研究院教科研规划办陈军老师主持。
首先，课题负责人（成都市名校长工作室领衔人、成都金牛实验中学教育集团理事长）刘仲文陈述了课题成果。成都市金牛实验中学基于走向合作的社会发展趋势、完善学校内部治理结构、建设现代学校制度、推动学校立人教育实践、改善学校组织合作性的需要，提出了学校合作组织建设的研究课题。依据学校组织变革理论、组织社会学、组织行为学等理论，形成了学校合作组织的概念与认识成果及其学校合作组织系统结构，开展了学校合作组织建设的实践探索，形成了学校合作组织建设原则、运行原则等认识，及运行策略、运行制度等运行机制，完善了学校内部治理结构，学校合作组织系统水平得到有效提升。刘校长的陈述渗透了课题组研究产生的“团队合作、增效创新，立人引领、文化追求”等核心理念，凸显了合作组织建设的概念系统，即合作组织的内涵、特征、类型、功能、要素等，并以案例形式详细阐述了合作组织的建设原则和运行原则等核心成果。
之后，大家对该课题成果进行了交流讨论，分别提出了自己对该课题研究成果及其产生影响的看法：该课题研究深入，认识水平站位高；其成果对学校管理变革启发很大，能很大程度上让教育由“成事”到“成人”的转变，将学校合作组织与学校立人教育思想有机融合，以人为中心；课题研究成果丰富，引发了大家对学校文化价值的追求；理清了学校组织中将科层制组织扁平化的措施并将其二者有机融合等等。同时大家也提出了许多修改建议：适度梳理并重组认识成果与操作成果；将合作组织建设案例中的有效数据整理入研究成效，让研究效果一目了然；斟酌合作组织分类中的社会人合作组织；在现有研究的基础上还可以提炼出学校合作组织建设的路径与策略这一操作成果等。
该课题成果将在成都市主城区及周边地区产生积极影响，进一步推进成都金牛实验中学教育集团各成员校学校内部组织间合作水平的提升，有利于提升其学生、教师、家长的合作意识与合作水平，进一步理清学校与家长、学校与社区之间的合作关系，使社区为教育更好服务，也让学校为社区更好的提供教育服务，为优教成都作出积极贡献。