（一）学习阅读之星
1、能不断通过学习，提高自己的理论水平、思想素质和业务能力，掌握教育教学规律，提高教育教学能力，成为学校教学骨干、育人典范、廉政文化的传播者，在学校起到读书学习的模范带头作用。
2、好读书，乐读书，积极参加学校及上级组织的教师读书活动，在各类读书交流或比赛中表现突出的。
3、能自觉进行广泛而丰富的阅读，教学效果好，对学生起到很好的引导作用。
（二）关爱之星
1、以高尚的情操、奉献的精神和强烈的责任心，在服务家长、服务学生、服务社会方面发挥先锋模范带头作用，用模范行为影响群众、教育学生。
2、关心爱护学生，尊重学生人格，保护学生合法权益，促进学生全面发展和健康成长。
3、团结同志，尊重家长，谦虚谨慎，积极主动与学生家长联系沟通，积极宣传科学的教育思想和方法。
（三）赢在课堂之星
1、有较强的开拓进取精神，在工作学习中不断增强自身专业化发展的自觉性。在教学中能解放思想，改革创新，更新教育观念，挖掘教学内涵和价值，回归教育本质，真正培养人。
2、研究了解学生，把握学生成长的规律与特点，教学具有较高的针对性和实效性。
3、熟悉学科教学，重视学生非智力因素的培养，提高学生学习参与的主动性，以非智力因素的发展来促进学生的“想学、爱学、乐学”。原则上应是参加区上的教师技能大赛并获奖的教师。
（四）德育教育之星
1、认真学习贯彻执行党的路线方针和政策，全面落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。
2、热爱德育工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，有较高的德育理论水平和较强的德育工作能力。
3、促进全体学生在德智体美等方面和谐发展，以人为本，尊重学生，服务学生，引导学生成长成才，快乐生活；坚持在教育教学各个环节各个方面挖掘德育内涵，体现时时育人、事事育人的德育境界。
（五）教学研讨之星
1、教育思想正确，具有扎实的现代教育教学基础理论知识和专业知识，有自己的教学风格或教育特色，有丰富的德育工作经验，在教育教学方面是我区该学科的把关者和指导者。
2、在工作中积极贯彻教育方针，推进素质教育，是开展教育教学改革研究的带头人，有较高工作效率，教育教学质量好，是教育教学岗位上的领跑人。
3、具有指导青年教师、骨干教师的能力，使他们的教育教学能力和教学研究水平有显著的提高，并取得实绩。教育教学、科研或培训的某一方面在区内有一定的知名度和影响力。
