为进一步深入了解小学高段教学特点、保证四年制小初衔接教育的有效性，本周我校2021级语文、数学老师在学校汪东红副校长、教师发展中心宋利川主任的带领下，分赴石笋街小学开展小初衔接学科研讨活动。
       9月19日上午，我校四年制六年级数学组何先毅、刘贵斌、唐有林、陈文静四位老师在汪东红副校长的带领下，前往石笋街小学观摩学习。此行首先观摩了张诺玲老师的展示课《分数混合运算》。张老师这堂课巧妙地由复习整数和小数的四则混合运算引入数量关系、为新课作铺垫；整个课堂由学生指出问题、思考方法，并经由小组交流、全班交流、老师指要、错题诊断等有序环节有效搭成教学目标。观摩老师从张诺玲老师的这堂课里，充分感受到了讲练结合、调动学生思维积极性、保证学生主体地位的重要性；同时，张老师的课对每个环节进行了及时的总结、归纳，形成了知识体系，课堂脉络清晰，语言干净。在评课的基础上，两校六年级教师围绕学生生源与管理方法、小学数学基础知识过手、初中起始年级学生数学困境等问题进入了深入交流。
       9月20日上午，我校四年制六年级语文组杨艳、王琦、谢超芳三位老师在教师发展中心宋利川主任的带领下，也前往石笋街小学，听取了六年级二班秦翰老师的文言文阅读课《寓言二则》。秦老师以其鲜明的个人特征营造了愉悦的学习氛围，其课堂强调文言词句准确理解、故事寓意的挖掘、文化内涵的拓展，整个课堂流畅、轻松又不失扎实。评课之后，两校老师在小学高段语文教学的诸多问题上做了认真的研讨。此次研讨主要着眼于小学高段学生语文学习特征、小学文言文教学重点、小学高段基础知识巩固策略、小学高段写作训练策略、小初阅读教学要求差异、小初语文试题命制方向差异、北师大版小学语文教材特点、小学生阅读熏陶与文化提升策略等问题。
       小初衔接研讨旨在通过观摩、研讨达成我校四年制学科教学必需而有效的启发、整合，保证四年制六年级学生既能平稳过渡、又能高效提高。小初衔接研讨，是我校四年制六年级的学科教研重点，也是我校诚意教学、创意教学的体现。相信在我区茶店子小学、石笋街小学、白果林小学等兄弟学校的支持下，我们的每一次研讨都会成为我校四年制项目顺利开展的有力保障。