成都市金牛实验中学2011—2012学年度学校工作计划(草案)
作者:jnschool   2011-09-07 00:00:00   来源:本站原创       评论:0 点击:

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一、工作指导思想

以学校文化建设为主要抓手,以提高教学质量为核心,树立科研强校、文化立校的思想,全体教职工团结起来,转换思想、调整态度、负重爬坡、攻坚克难、戮力同心、奋发有为、创新发展、再创金牛实验中学的辉煌。

二、主要工作目标

1、用行动教育引导学生果行育德以立身。

2、保持教学质量的领先水平,并向259”奋斗。

3、推进学校文化建设。

4、促进教师发展。

5、推动教育科研工作。

6、做好教育集团建设。

7、年度学校工作考核列同类学校全区第一。

三、具体工作及措施

(一)用行动教育引导学生果行育德以强立身之本。

1、德育教育要把行动教育作为指导思想,在加强的教育同时,更加注重的训练。教育只能让人懂得知识,训练才能让人知道怎么做。各班级要抓好纪律、学习、礼貌、卫生、安全的日常行为养成教育,其中要强化几项常规的训练:安静排队集合;安静午餐、卫生午餐;文明交谈;文明休息;齐声高唱国歌、校歌;礼貌待人;爱护公物等

2、班级教育要依据养浩然之气、强立身之本的学校文化主题,拟定初中三年的班级文化主题,围绕班级文化主题,开展物质的、精神的班级文化建设。

3、班级教育要开辟创新性阵地,以开展多种形式的、积极的、正面的教育引导活动。如以班级为单位,班主任为群主,建立班级家长的QQ群、班级网页、班级博客等等。以学校为中心,让学校、家庭、社会形成合力,为学生发展、学校发展服务。

4、做好文明素养课程的教育研究,开展实践性、行动性文明素养教育活动,让学生在行动中获得文明素养。

(二)团结协作,统一行动,戮力同心,保持教学质量的领先水平,向“259”教学质量目标奋斗。

5、加强年级组工作,各年级组长要认真履行职责,执行学校决定。一个月召开一次有年级组长参加的行政扩大会,交流总结年级组本月工作和研究各年级的下学月工作,不断总结、落实提高教育教学质量的情况,增添新措施。

6、各备课组要在组长组织下认真开展集体备课研究活动,按学期教学计划,组内每位教师分工承担集体备课的中心发言人。做到提前一至二周研究下一周的课堂教学安排,由中心发言人依据教材用电子文档分课时讲解课时教学目标、重难点、建议达标流程、课时练习设计等内容,经组内讨论后,每位教师再进行个性化教学设计,实施课时教学。做到教学进度、教材处理、课时目标、课时练习、学情检测的统一。所有成员团结一心,统一行动。中心人发言人的发言电子稿,一月一次由备课组长统一上交教务处。教务处要加强备课组工作的督查。

7、各年级组、备课组要研究完成20%以上升入四、七、九高中;50%以上重点率;98%以上的一次性合格率,即259”质量目标的措施。要群策群力采取各种可能的办法,让优生更优更多,让中后进学生不断进步。

8、备课组要做好组内轮流做课专题化的落实工作。所有教师必须认真参加组内做课活动,深入研究并实践组内做课专题化的要求,不断提高组内做课专题化的水平。35岁以下教师以竞赛课的试讲课作为组内做课。

9、坚持教学会诊制度和三级质量监控分析制度

10、初一年级要加强文明行为的行动教育和学科学习习惯的养成教育。切实形成良好的班风与学风。初三各备课组要组织教师进行考纲阅读与研究、考点训练的落实问题,全年级要研究分层教育的实施问题,创造适合不同层次学生的学科教育。

(三)人人参与文化立校。

11、努力做好学校文化的研究与建设工作。力争从精神、物质两方面实践养浩然之气、强立身之本的学校文化主题。为此要开展相关的研究工作,让全员深入领会基本内容与外延,逐步开发形成一些校本课程。争取上级支持围绕文化主题改造校园环境,从物质方面彰显文化主题,以之浸润师生,影响家长与社会。

(四)转换思想,调整态度,做德才兼备的金牛实验中学教师。

12、教师发展是学校发展的核心动力,没有大数量德才兼备的教师队伍,学校的可持续发展是不可想象的。什么是优秀教师、学科带头人、骨干教师?不服从学校工作安排、遇事总讲客观、自己不改变总要求别人改变、完全以私人得失来判断学校工作的是非、整天怨言满口、牢骚填胸、拈轻怕重、不讲团结、常以对学校工作或社会现象的消极评价获取学生或家长的不正确附和、把思想病附着在年龄大了身体不好了上面来推诿工作、把所谓人性超越于基本的规章制度工作纪律上、把工作与生活混淆不清,这样的教师还能是优秀教师吗?还能算德才兼备吗?还能算要执行国家意志的准公务员吗?还能算要给学生成长带来积极影响的人类灵魂工程师吗?老师们,判断我们在校言行的标准是:一切有利于提高教育教学质量的言行,一切有利于团结进取、发展学校的言行。二者不可偏废。

13、老师们,还有一点我们要清楚地知道,金牛实验从创办起累积的辉煌需要我们团结、勤奋、继承、发展,金牛实验中学教育集团是累积的重要成果之一,我们是集团龙头学校,我们的每一位成员承担着在师德、教育教学思想、专业发展、改革研究、文化建设等方面对其他成员学校的引领任务,这是我们金牛实验集体的任务、更是每个成员应尽的任务,你完不成或不能很好的完成这个任务,就不能算合格的、优秀的金牛实验中学教师。尽管我们比别人可能没有多得一分奖励绩效,但你存乎位了,正所谓相依也。

14、老师们,在合格学历和长期教学实践的背景下,我们的学科知识都差不多,可工作结果为什么会有不合理的差距呢?可能与是否有多学科的兼收并蓄、兼容并包、融合方法有关,但核心还是方法和态度问题,而方法和态度又来源于思想,所以转变思想,调整心态,不断发展是我们每一个体当前及今后一个时期的任务之一。请大家记住:改变自已才能改变别人;不能改变别人只能改变自已;世界是公平的;多看别人的优点。庄子讲吹万不同《易经》里有这样的话:自天佑之、吉无不利。请大家自主求解。每位老师要养浩然之气、强立身之本。以适应学校发展的需要。

15、加强对青年教师的培养,一是实施青年教师课堂教学学期竞赛制度,所有35岁及以下的教师每学期面对全校上一堂学科竞赛课,由学校组成大文、大理学科评委对每堂课实施评价,并按参加人数的70%235的比例评出一、二、三等奖,每人上课时间与内容由教师依据适时教学进度自主申报,但要在规定时段内完成,并由学校教科室统筹安排。教师课堂教学竞赛流程:确定时间内容——备课研究——试讲——上课——说课——评课——反思。二是实施青年教师校本研修制度,以每学年为一个研修段,由教科室统一制定研修表格,研修内容由规定内容与自选内容组成。研修情况与成果由学校教科室组织考查与评议。

(五)教育研究应当成为教师教育生活的基本内容。

16、教育改革研究是学校发展、教师发展可持续性的要素之一,学校要逐步建立相关的机制,促进学校与教师的教育研究工作。鼓励以备课组、学科教研组、或教师跨学科组成专题性研究组,建立研究性课题,逐渐形成校级、区级、市级、省级课题网。各备课组、学科教研组要把组内做课专题化作深入总结研究,从中产生课题,这种研究要遵循:问题梳理——提出题目——他人研究成果——形成解决假设——拟定解决措施——开展研究实践——进行总结——形成研究结论与共识——指导实践。当前我们的研究要重点放在学科课堂教学的改进上面,希望大家研究自主、导学、行知、铸魂课堂教学的方式方法。条件基本成熟时,学校将开展国家课程校本化方面的研究。

(六)人人做好表率,提升龙头学校的影响力。

17、努力按照市、区教育局要求开展教育集团的建设工作,为促进教育的均衡与公平做出应有的贡献。为此要加强集团组织建设,开展促进教学研究与改革、教师发展等方面的活动。

(七)做好宣传工作,扩大学校正面影响。

18、加强宣传工作,做好各种媒体的联络与宣传,及时宣传报道学校的教育教学工作成果。在办好金牧笛的同时,由德育处牵头筹办金牛实验中学校报,以反映学生发展、教师发展、学校发展的过程、方法与成果。教科室牵头筹办金牛实验科研校刊,以反映教育研究前沿动态、学校教师研究的过程与成果,指导教育科研工作。

(八)积极探索现代学校制度。

19、认真做好党建工作,继续开展讲大局、比奉献;讲实干、比实绩;讲执行、比效率;讲团结、比协作四讲四比主题实践活动。全体党员教师要带头转换思想、调整态度,在再创学校辉煌的事业中作出应有的努力。

20、积极探索现代学校制度,深化民主办学的实践,发挥工会、教代会作用,重大问题与事项民主决策。

21、做好后勤服务的改善工作。

22、认真开展学校工作目标检查,做好相应总结与准备,确保学校工作目标年度考核居全区同类学校第一。

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