2008年4月9日下午，我校行政及七、八年级的备课组长一行24人到青羊实验中学参加了“JQZ”联合体“导学讲义”研讨会。本次研讨会分为听课和座谈两部分，参加研讨的老师们先分学科听课，随后在会议室进行了交流。 
    座谈会上，青羊实验中学的季校长首先谈到“抓教育、抓规范是高效课堂的底色”的理念，提出了“三高课堂”的观点，即高信息条件下的备课，高密度的课堂教学，高思维强度的训练，接着就大家关注的青羊实验中学已实施的“2+2”课堂教学模式进行了介绍，并就学校“2+2”教学模式的实施情况谈了体会。
    “2+2”课堂教学模式是一种“讲练结合”模式，即老师讲约20分钟，学生活动、练习约20分钟，课堂特别关注并辅导问题学生。这一新型课堂教学模式，充分体现了新课程理念，以学生为中心，注重关注学生的听课状态，以学生发展为根本，让学生养成良好的学习习惯，学会自主学习，强调课前预习、作业分层布置等环节。从教师教学的层面说，这一模式发扬了团队协作精神，充分体现备课组集体智慧，尤其是发挥了备课组骨干教师的业务引领作用。
    听完季校长的报告，听课教师对青羊实验“2+2”课堂教学模式进行了评价和再思考，大家认为“2+2”教学模式，是课堂结构改革与优化的一种形式，是实施新课程教学理念的一种载体，实现把课堂还给学生、把主体地位真正还给学生的教育目的，这一教学理念值得我们借鉴。同时大家也谈到了“2+2”教学模式的问题，因为教学有法但无定法，每位教师都采用一种教学模式去面对不同的学生，这也值得探讨和深入研究。
    我们把在青羊实验中学听课、座谈的体会带回学校，备课组长先在备课组长例会上进行了深度研讨。
    4月29日，我校教科室汪副主任专门在教职工培训会上进行了新理念课堂结构改革的培训，对“2+2”教学模式做了宣传，根据备课组的讨论结果同时结合我校的实际情况，积极倡导教师参与新课程、学习新理念、改变课堂机构，引发了全体教师深入反思教学的教育热情。
                                                                                                  成都市金牛实验中学教科室
                                                                                                            2008年5月7日
  

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